苏教版六年级下册语文第六单元作文:班级读书情况的调查

1六〈2〉班学生读书情况的调查

一.提出的问题　在我们班级图书角，放了许多书籍，可是书籍的种类缺形形色色。出于好奇我做了一个小调查。　

二.调查内容　我主要从以下几个方面去调查的：第一项：你喜欢看什么书？第二项：你觉得看书对学习有帮助吗？第三项：你用什么方法阅读的？　

我们班一共有32人。根据调查，我得出的结 果是：第一项中，童话故事类5人，科幻作品类科普知识类15人，文学名著类有10人，卡通类有2人。根据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向科普类书籍 。这是为什么呢？因为这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面知识也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀。　

第二项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。在我就读的班级里，我们班有一位同学因为常常看书，她写的作文在比赛中获得过几次全年级第一。 在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积累词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。结果显而易见，我们班同学读书时都十分认真作笔记，这是一种好习惯，老师希望我们能坚持下去。　

三.结论　调查我了一些想法，我认为学校放学后不应该布置太多作业，应该让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。我也希望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子十分有用的。老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应该好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮助的。

2本班所有同学读书情况的调查及分析研究报告

随着年龄的增长，我们读的书也大不相同。从上幼儿园开始，我们读的就是《童话故事》。上小学后，我只知道我爱看探险书，我却不知大家爱读什么书？于是就有了此次调查。

本班共有46名学生。由于此次调查非常容易，所以我把所有同学都问个遍。

46位同学中，爱看文学书的居多，占了18个人，就快达到一半了。而其它同学，爱看漫画第二，1共10人。接着便是科普书，但只有6人。其它的都只是2、3人爱看。

还有一个有趣的现象，比如说张思远历史好，他就爱看历史类的书籍；而汪衍逻辑比较发达，他就爱看科普书。一开始我还不信，但一查爱看文学书的人中，语文水平没有一个不好的。那些人中，作文最低的也只得了二类文。那可是我写的作文一直想得到的。这必须让我信。

我也采访了一些同学，问他们为什么爱看这类书。答案五花八门，但有共同之处的就是他们一开始不爱看这类型的书。比如说，我问的刘哲你为什么爱看名著搞笑。他说他一开始在家无意间看到，然后被里面那幽默的情节逗乐。然后就喜欢上名著搞笑了。

我又问了一些爱看文学书的同学们，其中代表的就是张怡柔。一开始我问她为什么爱看文学书。她影影约约地说：“废话，看文学书当然是增长知识，来写作文的！”汗！她根本没有听懂我说的话。于是我耐着性子问：“你一开始为什么爱看文学书？”她思索了一会说：“嗯，嗯，一开始我也不喜欢爱看文学书，一看文学书就什么枯燥。还是俗话说恨得越深，爱的越深。不知不觉，我爱上了看文学书！”敢情这答案感觉怪怪的。

但还有一些同学还是和幼儿园小朋友一样，喜欢爱看童话书。比如说张运建、张硕他们就什么爱看童话书。难道他们就什么幼稚到看儿童书。小学时难道不看名著吗？我带着疑问了张运建。他害羞的说：“你们想多了，童话书怎么了？我就什么向往童话里的生活。”看来我们班的张运建还十分童真、可爱、纯真。

我想最最奇葩的就是李洋了。他竟然爱看武侠书。全班只有他一个爱看武侠书。我不假思索的问了他：“Why do you like武侠？”肥胖的李洋说了一句：“讲人话”！我问：“你为什么爱看武侠书？”他也不假思索的说到：“武侠书第一可以让我放轻松，第二可以使我拥有丰富的想象力。”那我又问：“那你把书名给我。”他又不假思索的说到：“《倚天屠龙记》、《神雕侠侣》等”天哪！这是多老的书了，他怎么还看。这书的年龄或许是李洋年龄的二倍了！

还有一个更搞笑的。我问到李欣冉，或许我和她上辈子有仇吧！喜欢找我茬。我问到她说：“哎！老李你喜欢看什么？”她也不假思索的说到：“我喜欢看你！”她说完后又连忙大叫等一下，说错了。我转了一下笔，说：“什么，我没有听错啊，你喜欢看我。哦！原来我魅力没想到那么大啊！可是我是什么类型的书呢？”她连忙把我的小本子抢走，然后在她那所属的名字中写了“哲学书”。然后大叫：“滚！”我好汉不吃眼前亏，潇洒的回到了我的位置上。你们说，这好笑不好笑？

还有我们班的超级学霸李硕，她那成绩让我们惊叹。在所有考试中，除了一次被汪衍争去了第一，其它次考试，她都是第一。你们说她是不是学霸。而这位超级学霸竟然喜欢看漫画。要知道爱看漫画的人要么是成绩不好的人，要么是鼎鼎有名的不良学生。没想到超级学霸李硕竟然爱看漫画。我耐不住性子，便去采访她说：“硕姐，你为什么喜欢看漫画，听说看漫画的都是不良学生，那为什么你不是的呢？硕姐说：“看漫画也有个度，有空余时间偶尔看一下，不能向周明航一样天天上课看漫画，像周明航那样看，一会使自己成绩下降，二会使自己上课集中不了注意力，所有像周明航那样看，百害而无一利。而我就是写完作业看一会，最多不超过半小时”硕姐向我妮妮道来。

总之，们爱看的书五花八门的。但大部分却是言情、漫画之类，只有文学这样的好书居多。像什么科普、科幻的书，我们班很少人爱看。这说明了同学们都达到了青春期。以前认为有趣、幽默的文学书，在我们现在的眼里，只有苦闷和烦躁。可是一代代流传的经典文明书籍是凝聚了多少古代人的心血。有的人，为了写本书，竟然写了46年，比如说写《国榷》的谈迁为了写这本书，受了多少苦、多少累，最后他得到了什么，只得到了名誉。什么钱财他一分都不要，却苦了整整46年，46年家徒四壁，整天吃不饱、穿不暖的日子怎么过的。所有说，应该大力读文学名著书，不要被风靡一时的漫画所迷倒。

如何要大力去读名著，首先，要下定决心，坚决不看漫画、言情之类的书。然后要把气氛要渲染好，让大家都有兴奋的心情。然后大家一起读文学名著。可以和同学互换这来看书。到书店看到漫画也要当着没看见一样。你要做到这几点，那真是成功了！

同学们，热爱名著，从我做起！

3对于同学课外阅读调查报告

一、调查实施　

㈠调查目的　

⒈全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、⒉根据阅读现状调查分析其产生原因。　

⒊提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。　

㈢调查方法　

⒉个别谈话。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。　

㈣调查对象　

本次调查对象是柯桥小学1—6年级部分学生。　

㈤调查步骤　

⒈问卷调查。　

⒉分析汇总调查结果。　

⒊分年级个别谈话。　

⒋分析结果，编写报告。　

二、调查结果与分析　

人数　

年级一个小时以上半小时左右　0小时　

一年级10%　　　　　　20%　　　　　　70%　

二年级20%　　　　　　35%　　　　　　45%　

三年级35%　　　　　　45%　　　　　　20%　

四年级40%　　　　　　50%　　　　　　10%　

五年级55%　　　　　　45%　　　　　　0　

六年级30%　　　　　　70%　　　　　　0　

结论　

从以上调查数字表明：各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高，学生课外阅读的时间越多（其中六年级学生因功课的压力，一小时阅读量的人数相对少一些）。从二年级开始课外不阅读的学生人数逐年下降。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。加上学生在家中的阅读时间，因此，大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。据调查结果反映，中年级学生每天阅读500字以上的有94%，高年级每天阅读1000字以上有85%。四是利用学校召开家长会，宣讲我校的读书活动，使家长明确“开卷有益”，得到家长的大力支持与配合。这种校内指导，校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现，有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣，调动了阅读的积极性，逐步形成了读好书的风气。

4班级课外阅读情况调查表

中华民族之所以被誉为“文明古国”，之所以今天能走向伟大复兴，是因为中国人民热爱学习、勤奋读书、善于思考。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的良好传统，所以，我们要继承和发扬这个传统。而日新月异、蒸蒸日上的时代更是需要我们积极地行动起来！所以老师们、家长们要求学生们多读书，让书来增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力为我们“创造”一个书香浓郁的校园文化氛围。

那么，书的重要性到底有多大呢？带着这些问题，20XX年4月26日，我在班级里进行了课外阅读的情况调查。

首先，我想同学们提出疑问：1。你每天都阅读吗？（是/不是）；2。大约多久会进行一次阅读呢？；3。每次阅读的时间是多少？；4。你喜欢看什么书？；5。你觉得看书对你有帮助吗？；6。你用什么方法阅读的？……一共十个问题，都表现了阅读的重要性，以及说明了读书是很有价值的一项课外活动。我想，这是因为阅读不仅能丰富我们的知识，还能提高赏析阅读理解的能力，更能陶冶我们的情操，舒缓我们的情绪。

我们班有37位同学。根据调查，大部分同学都是周末或一周进行2～3次的阅读，很少有人会每天阅读书籍，甚至有5％的同学不进行一次阅读，真可谓是“营养不良”啊！其中，差不多有15位同学喜欢阅读小说书，5～10位同学各类读物都喜欢看，10位左右的同学平时看看杂志或报刊等，其余的同学就偏爱于漫画之类的通俗娱乐性文章。由此看来，同学们阅读的书籍所占比例分别是40。5％、27％、21。6％、8。1％、2。8％。

在读书时间这一调查中，一小时以内的占70％～80％，两小时左右的占15％，则阅读两小时以上的更少，只占全班人数的5％左右。真是让人颇为感叹啊！而在阅读方法上，调查后更是让人大为震惊，班级里几乎没有同学在阅读时抄抄写写，想一想，难道这是一种科学的阅读方法吗？

调查结论，既然有时作业不是很多，那么就应该多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些《百科全书》类的科普类的书籍，能让我们开阔视野。我也希望家长们常带孩子逛书店购书，这对孩子有极大的好处。老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应该好好珍惜读书的时间，多写一写读书笔记，这样会对我们写作文有很大的帮助的。